《魏征仕世民论》阅读练习及答案

　　《魏征仕世民论》阅读练习及答案

　　范祖禹

　　（五）阅读下文，完成第19—22题。（12分）

　　魏征仕世民论 [宋]范祖禹

　　①初，洗马魏征常劝太子建成早除秦王，及建成败，世民召征谓曰：“汝何为离间我兄弟？”众为之惧，征举止自若，对曰：“先太子若早从征言，比无今日之祸。”世民素重其才，改容礼之，引为詹士主簿，亦召王珪、韦挺于嶲州，皆以为谏议大夫。

　　②臣祖禹曰：齐桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死，又相桓公以霸，何哉？桓公、子纠皆以公子出奔，子纠未尝为世子也。桓公先入而得齐，非取¨子纠也。桓公既入，而杀子纠，恶则恶矣，然纳桓公者齐也。《春秋》书“公伐齐，纳纠”，称“纠”，而不称“子”，不当立者也。“齐小白入于齐”，以小白系之“齐”，当立者也。又曰“齐人取子纠杀之”，称“子纠”，所以恶齐也。是以管仲不得终雠桓公，而得以之为君。今建成为太子，且兄也；秦王为藩王，又弟也。王、魏受命为东宫之臣，则建成其君也。岂有人杀其君而可北面为之臣乎？且以弟杀兄，以藩王杀太子而夺其位，王、魏不事太宗可也。夫食君之禄而不死其难，朝以为雠，暮以为君，于其不可事而事之，皆有罪焉。臣之事君，如妇之从夫也，其义不可以不明。苟不明于君臣之义，而委质于人，虽曰不利，臣不信也。

　　（选自《唐鉴》卷一，题目为编者所加）

　　19.可填入第②段方框处的一项是（ ）。（1分）

　　A.诸 B.焉 C.盍 D.则

　　20.能依据本文和文末括号内文字做出的一项推断是（ ）。（2分）

　　A.《唐鉴》是范祖禹向当时皇帝所上的表章奏疏的合集著作。

　　B.《唐鉴》是范祖禹希望皇帝能以唐史为鉴而作的史论著作。

　　C.《唐鉴》是范祖禹为皇帝能辨明“义”而作的断代史著作。

　　D.《唐鉴》是范祖禹为考证史实、辨明大义而作的随笔著作。

　　21.分析本文第②段在合理推理的基础上进行理性判断的说理过程。（5分）

　　22.综合阅读（四）《魏征传》（节选）、阅读（五）《魏征仕世民论》和课文《谏太宗十思疏》，围绕“君臣之义”，为魏征写一则人物短评，100字左右。（4分）

　　答案：

　　（五）12分

　　19.1分 A

　　20.2分 B

　　21.5分

　　答案示例：本段先以《春秋》证明桓公、子纠都是公子，证明子纠与管仲非君臣关系、与小白才是；接着举建成是太子且被藩王世民所杀的史实。由此证明魏征与建成、世民之间的关系与管仲与子纠、小白之间的关系，属性不同不能类比。然后由食君之禄不死其难为有罪（为不明君臣之义）的大前提，得出魏征有罪（不明君臣之义）的判断。

　　评分说明：参照《必修下》第八单元导语和学习任务。本文的判断表达为“魏征有罪”“魏征不明君臣之义”都可。判断1分，得出判断的过程分析4分。整体上的推理过程是：食君之禄不死其难的人为不明君臣之义的人（这是当时公认的“大前提”）；魏征食君之禄却不死其难（整个的史实比较就是证明魏征食建成之禄却不死其难，又通过比较管仲，证明这个“小前提”的成立）；最后的出结论。说理的重心、关键点是证明魏征与李建成的君臣关系而且要让那个时代的人信服——还要说服认为魏征等同管仲的人。因此，“小前提”的部分分值是3分。

　　22.4分

　　答案示例：魏征屡劝太子除去李世民，是忠君；李世民主政，魏征承认对隐太子的忠诚，其劝谏处于更险恶的境地，且劝君王改错历来是最凶险的事，而魏征以诤臣名世，这也是忠君。魏征君臣之义的格局更广，是国家的长治久安。

　　评分说明：此题评分标准可参照《选必中》第三单元的研习任务。可肯定、可否定、可一分为二。评论历史人物的原则有两个方面：回到历史现场；超越历史、立足当下。但也有古今统一的标准，如孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”；如人民利益、国家利益高于一切，如符合历史发展的趋势、规律。因此，答案虽全开放，但要有理有据有公义。